Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (3461-3480)
Практическая работа.
Цель работы: Научиться создавать объемные изображения в растровом графическом редакторе.
Практическая работа.
Цель работы:
- Изучить основные пункты строки меню графического редактора.
- Научиться выполнять задания с использованием этих пунктов.
- Научиться применять основные операции пунктов при построении изображений.
2. Какой пролив имеет наибольшую длину?
Берингов
Босфор
Ла-Манш
Лаперуза
Презентация к уроку «Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний».
Презентация к уроку «Кодирование информации с помощью знаковых систем»
Задание. Создать web-страницу «Достопримечательности Нижневартовска».
Технология выполнения работы:
1. На рабочем столе создайте папку «Ваша фамилия».
2. В папке «Ваша фамилия создайте текстовый документ Блокнот.
3. Откройте созданный текстовый документ и запишите следующий HTML-код...
Задание. Создать диаграмму «Озёра».
Технология выполнения задания:
1. На рабочем столе создайте текстовый документ, присвоив ему имя «Ваша фамилия».
Правой кнопкой мыши – Создать – Документ Microsoft Word
2. В открывшемся документе откройте вкладку Вставка и выберите пункт меню Диаграмма
- Скопируйте на Рабочий стол файл Фон.png. (Практика 27/28 - Фон.png)
- Откройте файл Фон с помощью Paint и раскрасьте бесцветные объекты.
Задание. Создать видеоролик о Нижневартовске.
Технология выполнения работы:
1. Пуск – Программы – Киностудии
2. Используя материалы из папки «Для видео» (Практика 27), создайте видеоролик о Нижневартовске.
3. Добавьте изображения, которые вы хотите видеть в видео.
Задание. Создать презентацию «Компьютерные вирусы»
Технология выполнения работы:
Выберите шаблон для вашей презентации.
В статье показана возможность испоьзования ИКТ на уроках географии и и нформатики. Эти технологии возможно использовать на любом предмете.
Сегодня школы начинены различной оргтехникой: компьютерами, мультимедийными проекторами, принтерами, интерактивными досками. Кроме того, по федеральной программе получены электронные учебники практически по всем предметам. Дело осталось за немногим – использование всего этого богатства в образовательных и воспитательных целях.
Мы – учителя информатики несколько отличаемся от других педагогов: у нас в практически полном распоряжении есть кабинет современной техники. Хотим мы или нет, её наличие само по себе меняет порядок традиционной работы.
СЛАЙД № 1.
Пожалуй, ни одному преподавателю не безразлична проблема мотивации обучения, т. е. умения учить так чтобы было интересно и ученикам и самому учителю.
Задание 1. Произвольное изменение размеров шарика.
- Откройте программу Synfig: Пуск – Графика - Synfig Studio.
- Нарисуйте окружность любого цвета по центру рабочей области.
- Создайте анимацию, при которой размеры окружности меняются:
Цель работы. Научиться создавать, редактировать и преобразовывать изображения с помощью инструмента Градиент и Градиентная вспышка графического редактора Gimp.
Цель: Научиться создавать анимированные изображения в растровом графическом редакторе.
Цель: научиться создавать простейшие математические модели в программе Lazarus.
